昨天資優班上的是寫悲傷的小說。

這個我專門的啊,教這個簡單(捲袖子)。

所謂令人感到悲傷,最常的題材不外乎是錯過、誤會、生離死別;題材不外乎是愛情、親情、友情、生命力。其中又以親情最容易打動人心,愛情給小朋友寫太膚淺,因此我建議小朋友可以走親情路線。

寫作悲傷的小說,寫作的文筆要放慢,鋪陳情境和氣氛。尤其是短篇故事,沒有情節去幫忙讀者帶入感受,文筆的抒情就顯得更重要了。

然後舉了荒太的狗日記,告訴他們最後羅斯南堤跟荒太的結局。

「不好的寫法就是,『狗狗,死了。』,這樣是無法把讀者帶入那種悲傷的情緒的,好一點的筆法要這麼寫:

 下午的陽光曬得人很舒服,他們一起坐在公園的長椅上,微風輕輕吹拂過狗狗的毛皮,陽光將牠的毛閃耀成金黃色的光彩。狗狗趴在長椅上,呼吸很緩慢,然後,慢慢地闔上了眼睛。

 『吶,我們下次再一起去散步吧。』主人說。

 可是他不知道,他們再也沒有下一次了。

小朋友點點頭,很好,有感受到了。

接下來一個小時是寫作時間。

簿子收回來,我看了一下。

狗狗死掉:4本。
找到失散的爸爸:3本。
母親去世:3本。
爸爸去世:2本。
寫友情的只有一本。

當中有五本的結尾都是:

「○○緩緩地闔上了眼……」

真是GJ啊,孩子們。

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