Ala β（休止）

其實很簡單，只要切題成功，掌握住大綱，那麼就手到擒來了。尤其是論說文這類文體，提出論點得當，分析清楚，舉例說明，結論有力，那麼這篇論說文大概就算成功了，考試要奪取分數也不是那麼困難的事。

國中時因為老師們的魔鬼教學，看到題目幾乎都是能夠立刻下筆；這對考試而言當然是可喜可賀的，但是造就的僵化思想倒也真的影響頗深。不過說實話，有些八股到宛如千年蠹蟲的題目，怎麼寫都跳脫不出相同的框架，例如說，「忍」、「施與受」、「成功背後的努力」等等。

身為一個教學者，就要利用短暫的時間告知學生們如何去攫取題目的重點，如何去剖析自己的文章概要，繼而完整地撰寫出一篇有頭有尾有內涵的文章。於是在備課時，就要先幫學生們想好：這個題目該怎麼下筆？開頭怎麼破題？大綱該怎麼架構。

但是遇上了像「施與受」這種死氣沈沈的鳥題目，別說學生，連我都想抱頭痛罵。

施與受，簡單來說，題目要的就是你兩面論述，「施」正面煎一煎、「受」反面炸一炸，一二段各自論述就可以了。第三段再論述兩者的關聯性，提出「施比受更有福」的觀點；第四段，舉例說明，以實在案例去支持你的論點，增加其可信度。

第五段，就是結論了。